Systemisches Arbeiten mit Kindern in psychosozialen Kontexten (VS312)

Ziele

• Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigenen Einflussmöglichkeiten auf eine kindorientierte Gestaltung von Hilfeplangesprächen und Beratungen. Sie sind sich der guten Gründe für die  Partizipation von Kindern bewusst.
• Sie verfügen über vielfältige Visualisierungsmethoden und andere kreative Möglichkeiten, um Kinder zwischen 5 und 12 Jahren in Hilfeplangespräche und Beratungen einzubeziehen, und  erleben, wie dadurch Beratungssituationen an Leichtigkeit gewinnen.
• Sie übersetzen die systemischen Grundhaltungen in kindgerechte Kommunikation und erfahren, wie systemische Fragen für Kinder verständlich werden können – und das nicht nur verbal.

Inhalte

• Vom „In-Kontakt-Kommen“ über das Aushandeln von Zielen bis zu deren Überprüfung – Möglichkeiten der Beteiligung von Kindern
• Ebenen der Zielentwicklung (Modell: Kopf, Herz, Hand) und die Bedeutung für die Arbeit mit Kindern
• Anknüpfen an Ressourcen (von „Zaubertränken“ und „Lösungsknoten“)
• „Ich will hier gar nichts!“ – wenn die Ziele von anderen kommen

Zielgruppen

Fachleute aus Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie, Psychologie, Gesundheit, Pflege und Beratung.

Hinweis

Der Inhalt dieses Seminars überschneidet sich mit dem Inhalt des Seminars "Systemische Interventionsformen in der systemischen Therapie und Beratung mit Kindern und Jugendlichen".