Ziele
- Sie lernen kreativ-systemische, traumasensible und körperorientierte Methoden zur Stress- und Emotionsregulation kennen und anwenden
- Sie entwickeln spielerische und ressourcenorientierte Zugänge für die Arbeit mit jungen Menschen
- Sie erproben Interventionen zur Förderung von Stress- und Emotionsregulation, Sicherheit und Resilienz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
- Sie können das Modell von „Häschen und Denkerin“ und die Polyvagaltheorie praxisnah nutzen
Inhalte
- Grundlagen der systemischen, körperorientierten und traumasensiblen Stress- und Emotionsregulation bei Kindern und Jugendlichen
- Traumasensible Arbeit und vor allem Haltung: Das Modell von „Häschen und Denkerin“ und die Polyvagaltheorie im praktischen Einsatz
- Anwendung traumasensibler und körperorientierter Tools in unterschiedlichen Arbeitsfeldern
- Praxisnahe Übungen zur Förderung von Selbstregulation, innerer Sicherheit und Resilienz bei Kindern und Jugendlichen
- Selbstfürsorge bei Fachkräften
- Bei Interesse Reflexion von Fallbeispielen und Austausch zu Herausforderungen aus dem Berufsalltag
Zielgruppen
Fachkräfte aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Psychologie, Therapie, Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge.